许旭老师，本科学历，小学语文教师。岁月无痕，她一直坚信：任何形式的教育都是由爱与责任始发的，学校教育更不例外；育人无声，她一直努力用自己的爱与责任，关爱学生，立德树人。认真、细致、安全、有序是她育人的人生信条；“动之以理、晓之以情”，是她育人的工作方法；理解、沟通、榜样、引领是她始终坚守的育人途径。许老师在浦洲路小学任教期间带领孩子们积极参加学校组织的各项活动，在班级常规评比、礼仪月、田径运动会等活动中都取得了优异的成绩。

走进新学期，让班级领航成长

新的学期，从教室空间打造开始，让教室焕发生机，迎接孩子的成长。新学期开始，做好教室清扫，做到窗明几净，布置和张贴迎新话语，规划新学期主题墙报设计。许老师带领孩子们一起设计班徽，班诗，让孩子们参与其中，教室文化布置过程中看到孩子们都是非常有智慧的，潜力也是无限的。

一间幸福而独特的教室，对于孩子们的学习和成长有着别样的意义。一间整洁、温馨、充满趣味的教室会让孩子们迅速找到家的归属感，缓解入学焦虑。让孩子们踏进教室的那一刻感到温馨舒适。在这里，许老师与孩子们约定，一同筑梦启航，朝着目标，我们肩并肩，逆流而上，让梦想从这里启航。

以爱育人，润泽童心

教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万，不如养个好习惯。”习惯的力量是巨大的，形成良好的习惯对于孩子们的成长非常重要。许老师利用平时的点滴时间教会孩子们整理课桌、壁柜、收拾书包以及学习用品、做好课前准备等。最初低年级的孩子自理能力差，许老师在日常的校园生活中，时时处处为孩子做榜样示范，一起大扫除，一起布置教室，亲自消毒擦洗课桌，带领孩子们扫地摆放桌椅，教会孩子如何拖地，打扫干净教室卫生的小妙招，及时表扬进步和表现棒的值日生，教会他们劳动创造智慧。

当孩子们熟悉了规则，许老师会放开手，鼓励孩子们独立解决。这些都源于许老师平日事无巨细，耐心细致地教会他们自理自立的习惯；注意自己行为习惯，从言谈、礼貌、衣着到一个微笑，一句安慰……一点一滴，潜移默化地影响着孩子们的成长。

自我管理，向善向美

孩子的自我管理不是一蹴而就的，它是循序渐进的。从班干任命制，推荐上岗、竞选聘用制不同模式的变换，根据孩子们的特长和能力成为班级里最亮的星辰，发挥出最大的潜能。

在三（3）班，每个孩子都有自己的岗位，如图书管理员，课间安全员，用餐管理员，班级小管家（多媒体、空调、灯扇、电灯开关等）卫生值日组长，牛奶管理员，心育委员，生活委员等。

老干部们会协助新上岗的班干们。班级人人有事做，事事有人管。每个孩子都有锻炼成长的岗位，都有机会体验到主人翁的自豪感。

作为辅导员的许老师，在入队前也耐心教会孩子们少先队知识，以少先队员的标准严格要求每个孩子，鼓励孩子们积极向上进取，努力做一名优秀的少先队员，激励队员们自主竞选，公平竞争，争做好队员，展示自己的才能与风采。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，培育兰花香。许老师将继续在三尺讲台上以“法”躬耕，用“情”坚守，以换取学生的健康成才，做一名温润而有力的班主任。（供稿：许旭  审核：储燕）