春意融融，书香浓浓。为不断提高班主任教师自身素养，提高班主任教育水平，浓厚校园读书氛围，5月11日下午，南京江北新区浦洲路小学“汀兰”班主任工作室读书分享会在一楼合班教室开展。

活动伊始，储燕主任先就读书交流的意义与大家展开交流，鼓励青年班主任教师在繁杂的工作之余不忘做有心的读书人，在读书中汲取教育的智慧，积累学习教育的方法，提高教育水平和艺术性。

随后，工作室成员们带来了各自精彩的读书分享。

在优美的音乐声中，石霞老师跟大家分享了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，她提到，我们要积极利用教育学心理学科学的理论做好班主任的工作，在教导学生的时候，力争不站在学生的对面，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度。班主任也要敢于放手，不要总是低估孩子们的能力，也不要因为怕麻烦、怕返工就受包办思想的支配。勇敢放手，让孩子们在试错中成长，孩子们才能慢慢应对各种挑战。

接下来，杨丁梅老师给大家带来范梅南教授所著的《教育的情调》读书分享。杨老师分享到，教师这个职业与其他的职业的不同之处在于，教师接触的都是一个个活泼可爱的孩子，因此教师只有投入自己的真情才能走进孩子们的心。优秀的教师不只是有较高的教学水平，而且应该具备教育的敏感与机智。在平时的教育工作中，要善于发现孩子的不同，尝试走进孩子的内心世界，用教育机智化解教育问题，让教育和成长变得更加美好而充盈。

紧接着，王旭芬老师也不约而同地分享了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，王老师结合平时教育工作中的案例，发表了深刻感悟：摆正心态非常重要。我们在班级管理工作中肯定会遇到这样那样的困难、压力、挫折和烦恼。工作中的不如意会导致我们教育热情度的降低，甚至会消极应付。面对不如意，魏老师说:“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”在班主任工作中埋怨是没有用的，班级管理工作的成败，关键在于班主任的心态。生活像镜子，你对他笑，他也就对你笑;你对他哭，他就对你哭。在我们的日常工作中，班主任要有积极心态面对班主任各种工作和琐碎的日常，要做一个有温度，有智慧的班主任！

“欲求教书好，先做读书人。”本次“汀兰”班主任工作室读书分享会让大家汲取到了更多教育的智慧，大家都收获颇丰，但我们读书的脚步不会仅止于此。今后，我们还会将读书和学习作为终生的必修课，做有思考的书香教师，做学生们成长的领路人。（撰稿：钱露 审核：储燕）