合作如兰，幽幽其香；采而佩之，共赢四方。家校沟通是班主任工作的一项重要内容，也是班主任的一项必备技能。为进一步提高班主任的家校沟通能力，探索出更加有效的家校沟通之道，真正达成家校协同育人，2024年12月3日下午，南京江北新区浦洲路小学召开班主任家校沟通技巧培训暨“汀兰”班主任工作室活动。本次会议由刘文丽老师主持，校长助理王亚青主讲，学生素养处储燕主任和全体班主任共同参与。

　　首先，王校长向全体班主任们具体阐释了沟通的三大基本功能：传递信息、情感交流和控制功能。以期望大家能在家校协同育人中，有效借助沟通之力，编织出一张紧密且温情的育人网，共同托举学生的成长。

接　　着，王校长通过幽默风趣的语言和具体生动的事例，向大家逐一介绍了阻滞家校沟通的十个“硬伤”以及家校沟通的十大基本原则和策略。她希望全体班主任们能在家校沟通方面做到：聚焦目标且逻辑清晰；言行雅正且平等尊重、温和坚定；努力和家长形成共育伙伴关系，多线下沟通，多提供积极的情绪；多客观陈述事实，从而携手解决问题。

　　最后，王校长总结强调：家校沟通应该是主动、及时、适度的沟通，应该是正向、坦诚、共情的沟通，更应该是协商、精准、科学的沟通。

　　本次班主任培训内容丰富，生动详实，深度剖析了家校沟通的有效策略，为协同育人勾勒出清晰蓝图。班主任老师们更是获益匪浅，感触深刻，同时也会将所学运用到实际工作中，与学生和家长建立积极的合作关系。

　　班级管理是常谈常新的话题，管理成效深刻影响着学生的成长轨迹，而家校沟通宛如一座隐形却强韧的桥梁，紧密联结着学校与家庭两大育人阵地。相信在未来的教育时光里，学校会紧密联系家长，在家校携手同行中，时刻以爱相伴，共赴美好！（供稿：周兢　一审：储燕　二审：王亚青　终审：赵双滨）