为提升年轻教师的教学能力，南京江北新区浦洲路小学英语组于5月30日开展了青年教师“成长课”活动。本次活动由赵启涵老师和杨希老师执教。赵双滨校长、刘玉霞副校长及全体英语组老师全程参与。本次活动旨在通过教学实践展示年轻教师的风采，同时促进教师间的交流与学习。

　　在第一节课中，赵启涵老师以译林3B Unit8《We're twins》为教学内容，通过一首富有韵律的歌曲导入课堂，有效吸引了学生的注意力。她巧妙地教授了重点单词和句型，并通过三个关键问题（Who、Where、What）引导学生了解本课人物Mike和Yang Ling，以及他们在校园开放日活动中的故事。赵老师结合学校近期开展的开放日活动，让学生在真实情境中进行表达，不仅加深了对课文内容的理解，也锻炼了学生的口语表达能力。最后，她通过补充绘本阅读，引导学生关爱家人朋友，深化了主题意义。

　　第二节课由杨希老师执教译林5B Unit 5《Helping our parents》。杨老师以动感活泼的chant作为引入，迅速将学生的注意力集中到家庭劳动的话题上。她以Who、Where和What为课文学习主线，条理清晰地呈现了课文内容。通过迈克及其家庭成员在周末一起做家务的情境，让学生明白家务劳动是家庭成员共同的责任。杨老师还引导学生联想到自己与家人共度周末、共同劳动的情景，进一步增强了学生对家庭责任的认识。最后，她通过视频进行主题升华，强调无论是在家庭中还是学习中，每个人都应承担起自己的责任，互帮互助，共同营造充满爱的生活环境。

　　接着，赵校长对英语组全体教师提出了殷切期望。他鼓励英语教师在课堂上展现激情，引导学生活力参与，鼓励学生多读多说，创造充满活力的课堂氛围。同时，他强调英语教师应具备胆识和自信，以自身的热情激发学生的活力，促进学生勇于表达和实践。赵校长还指出，英语课应紧密结合具体情境或游戏，有效培养学生的核心素养如表达能力和学以致用能力等。他还强调了课前准备的重要性以及扶放结合的教学方法，以确保课堂环节流畅紧凑、有针对性地引导学生多读多练、追求高效的教学效果。此外，赵校长还特别提到了小组合作的重要性，认为这是提高课堂效率的有效途径之一。最后，他强调优质课堂是质量提升的关键，但课后的辅导同样重要，如有效利用早读时间、个性化辅导和全面辅导等，以全面提升学生的英语能力。

　　最后，浦洲路小学英语组的老师们进行了集体评课。他们一致认为赵启涵老师教学态度自然、语言流畅、活动组织有序、课堂反馈及时，充分展现了英语教学核心素养能力的培养。同时，他们也高度评价了杨希老师的教学设计，认为她整节课的教学目标全面、具体、明确，不仅展示了学生素质、能力的提升，也体现了重点和难点的有效突破。针对两位老师的不足之处，英语组也给出了具体建议：一、英语课堂要重视单词的听读训练。通过训练，让孩子们对于英语单词可以做到“见其形，知其音;听其音，知其形。”学生学习和记忆单词就会事半功倍。二、老师的示范在小学英语基础阶段的教学中很重要，不管在朗读课文还是在表演对话的过程中，老师都要为学生做好示范，从而激起学生的模仿和创新意识。因此，英语老师要开放自己的课堂，以更加饱满的情绪投入到英语教学之中。

　　精研深耕，才能蓄力前行。每一堂课，都是一次收获；每一次活动，都是一次成长。在教学观摩、沙龙讨论的过程中，老师们相互学习、探讨、进步。（撰稿人：赵启涵、杨希　一审：张茂俊　二审：于明静　终审：刘玉霞）