人间忽晚，山河已冬，踏过四季流光，美景尽收心底；走过科研之路，我们向您汇报。2022年，南京市江北新区浦洲路小学教科室立足学校可持续发展，专注培养教师专业能力，各项工作稳步推进，实现了教育科研水平稳步提高，教师专业素养不断提升的年度目标。

精办：科研活动助成长

科研活动是学校发展、教师成长的重要推手。为推进学校高质量高层次发展，提高学校教师教育科研能力，提升学校育人质量，学校积极开展各项精彩、高质的科研活动，助推学校、教师的精深发展。本年度，学校先后组织多次科研主题的“专家进校园”活动和校本研修活动。结合南京市暨江北新区开展的论文、案例竞赛和市、区第十二期“个人课题”申报工作，邀请专家对老师们进行精准指导。前后开展以“专家引领助提升，潜心科研促成长”为主题的个人课题撰写指导活动、以“聚专家之力，绽科研之光”为主题的案例叙事指导活动、多次科研主题的校本研修培训活动，并在“南京市江北新区教育科研”的“科研快讯”栏目推送。

科研活动激活了教师的研究之心，点燃了教师的研究热情，也为老师的教育研究指明了方向，树立了信心，使教师的专业成长迎来了高峰期。

精研：各类课题竞芬芳

课题研究是教育科研的重要载体。课题研究有利于教师教育理念的形成，有利于教师的个人成长与进步，更有利于学校科研工作的不断推进和学校教学质量的提升。学校非常重视校课题以及教师个人课题的研究工作。在省、市、区课题申报阶段，教科室认真准备，积极申报。校规划课题“儿童整本书‘表现性阅读’的路径研究”成功立项江北新区第十四五规划课题。课题“多维聚力助推教师专业素养提升”成功立项南京江北新区教育内涵培育项目。

个人课题是教师专业发展的助推器。学校积极开展“个人课题”研究，目前立项在研的市级、区级“个人课题”共有39项。其中，1人第十一期市级个人课题结题，5人区级第十一期个人课题结题，28人申报区级第十二期个人课题，个人课题申报比例较之以前翻倍增长，呈直线上升趋势。

本年度，无论是校级课题亦或个人课题，申报率和立项率、获奖率都得到了量与质的飞跃。科研之路上，课题之花竞相绽放。

精琢：教育文章呈硕果

教育论文是教师专业成长的重要途径，是教师对教学思索和难题解决方案的探寻，是学习、教学和研究的阶段性总结，是教学研究成果的体现。本年度，学校教师精深研究教育教学，积极撰写教育文章，共计有51篇文章在省、市、区各类教育征文竞赛中获奖亦或发表或者出书。其中，学校王亚青老师参与出版江苏凤凰文艺出版社书籍《青少年心理健康生命教育丛书》；王一涵、王亚青在省核心期刊发表论文；省、市、区级论文获奖案例一等奖获奖率及参与率急速上升。

　　一张张体现高质的奖状、一份份凝聚智慧的证书，是老师们专注科研、努力奋进的成果，也是学校持续发展的最好证明！

冬意来，春将归。回首2022，我们收获丰硕；展望2023，我们信心坚定。浦洲路小学教科室定会继续扬帆，砥砺前行，与君共赴繁华之路，采撷那璀璨芳华。（ 撰稿：张玉文一审：穆桥柏　　二审：李  昊　终审：黄德俊）