（一）教科研篇

　　日月其迈，岁律更新；育人回首，幕幕如昨。向前追逐的2024即将落下帷幕，欣然回首，往事在目。过去的一年里，南京江北新区浦洲路小学教科室全面落实学校教学工作计划，立足课程改革的新要求，聚焦课堂，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，不断推动学校的可持续发展，收获累累。

一、理论培训更新知

  “知之深则行愈达，研之深则知其妙。”为增强学校教师的教科研意识，提升教师专业素养。个人课题研究是教科研之路的关键一环，为进一步加强青年教师的教科研水平，提高青年教师的个人课题研究能力，11月28日，学校开展了市级课题“乐融优学课堂”研究系列之“个人课题”撰写培训活动。为深化学校规划课题研究，提升课题组成员的理论素养，推动校南京市教育科学“十四五”规划课题的顺利实施，12月12日下午，学校市级课题“乐融课堂”课题组全体成员就理论学习开展了交流研讨活动。理论学习提升了教师的专业素养，为教科研工作深入开展指明了方向，蓄力前行。

二、课题研究启新程

（一）成功立项市级课题《新课标背景下村小“乐融课堂”教学模式的探究》

　　在学校领导的大力支持下，在教科室的不懈努力下，2024年，学校规划课题《新课标背景下村小“乐融课堂”教学模式的探究”》成功立项南京市教育科学“十四五”规划课题。于4月18日，在南京江北新区教育发展中心举行开题论证会，开题之后便组建市级课题小组，制定课题实施方案，制定课题实施计划，开展课题研究工作。

（二）扎实开展区级课题《乡村儿童整本书“表现性”阅读的路径研究》

　　我校继续扎实开展区级课题《乡村儿童整本书“表现性”阅读的路径研究》的研究，积极有效地开展丰富多样的整本书阅读活动。本年度共计开展8场整本书“表现性”主题阅读活动，活动体现“三全”：全员、全学段、全覆盖的特点。形式有：老师与学生共唱童谣儿歌、讲儿童故事、演寓言情景剧、现场知识竞赛、写作竞赛、绘梦小报、演讲视频、连环画创作，形式丰富多彩，每位学生都参与其中，书香溢满校园。除了多种多样的读书活动，教师还进行整本书阅读的课例研究，周兢老师在琅小明发教育集团上整本书阅读研究课《安徒生童话》。

（三）精修教师个人课题

　　个人课题研究是教科研之路的关键一环，能加强青年教师的教科研水平，提高青年教师的个人课题研究能力。本学期，学校共有7位老师第十二期个人课题顺利结题或获奖，共有7位老师顺利立项江北新区第十三期个人课题。

三、文章撰写再蓄力

　　教育案例是教师专业成长的重要途径。本学期，学校教师积极撰写教育文章，共计有50篇文章在省、市、区各类教育征文竞赛中获奖亦或发表，本年度区级论文、案例评选，我校共46人获奖，4人在省级刊物发表文章。其中，徐静校长在省级期刊《小学科学》上发表《在劳动体验中提升学生的综合能力》、王亚青助理在省级刊物《新智慧》编辑部发表《让德育之花在语文课堂上盛开》、周兢老师在省级刊物《小学教学研究》发表《紧扣“反复”特质，搭建阅读桥梁——例谈小学低年级语文反复结构文本教学》、陶文婷老师在省级刊物《向导》上发表《新课改背景下小学美术教育与学生发展路径》。老师们在省、市、区级论文获奖案例一等奖获奖率及参与率翻倍上升。

 　　一份份凝聚智慧的证书，是老师们专注科研、努力奋进的成果，也是学校持续发展的最好证明！

　　芳华待灼，砥砺深耕。教科室会继续蓄力前行，踔厉奋发，勇毅前行。江河眷顾奋楫者，星光不负追梦人。在今后的教研工作中，我们还将在不断反思与实践中凝心聚力，攻坚克难，以至臻于至善!

 （二）教师发展篇

　　回首2024，浦洲路小学始终将教师发展放在学校发展的核心地位，为加快教师专业成长，学校通过为老师们搭建不同的平台，以满足老师发展的需求。

一、薪火相传  青蓝共长

　　为进一步提升我校青年教师教育教学能力，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，进一步提升整体教育质量，优化学校教师队伍整体。浦洲路小学根据学校“青蓝计划”开展师徒结对活动，通过经验教师发挥带头模范作用，帮助新入职的教师能快速转换身份，站稳课堂。

二、常规检查、规范提升

　　为了帮助教师适应学校的教育教学工作，师傅们根据“导师带徒”考核方案，全面积极深入徒弟的教育教学工作。走进徒弟，帮助徒弟进行磨课、指导徒弟上课；走近徒弟，关爱徒弟的生活，指导徒弟做好家校沟通，关注徒弟的身心健康，让徒弟感受来自学校和师傅的温暖。在点滴之间，促进年轻教师在日常工作中落实和规范自己的教育教学行为，提升自身能力。

三、锚定目标、积极进取

　　为了更好的迎接“江北新区五年职初考核”，学校根据区级文件要求制定有针对、可操作性强的考核办法，对参加五年职初考核的教师进行师德、教育教学、工作业绩、民主测评等全方面的考核。同时，学校还积极组织考核教师进行集中理论学习，课标学习打卡，校内模拟测试、课标学习竞赛等活动，通过学校有效的组织以及老师们的努力，我校六名参与“江北新区五年职初考核”的教师，最终全部顺利通过考核。

四、校际联合、提质增效

　　为了加快我校教师队伍的建设和优化学校人才培养机制，学校充分发挥琅小明发教育集团的团队优势，将新入职的教师在开学初输送到集团进行统一培训。为符合申报市区级“优青”条件的教师搭建平台，成立“琅小明发教育集团优青培育计划”开展专项培训。

五、功夫不负有心人

　　通过学校为教师发展搭建不同的发展平台，老师们也在不断成长着。我校周兢老师入选南京江北新区“优秀青年教师培育计划”第二批培育对象名单。（撰稿：张玉文、杨菁　一审：张玉文、杨菁　终审：唐小伟）