徐丹丹老师，本科学历，小学语文教师。她自工作的第一天起就一直坚持“育人为本、德育为先”的教育思想，在“每个生命都灿烂”的育人目标引领和激励下，形成“照亮每一个，温暖每一个，成就每一个”的育人理念，鼓励学生做一个温暖明亮的人。所带班级班风正，学风浓，班级曾荣获区“最美教室”的称号。在校举办的各项比赛中都取得了非常好的成绩。徐丹丹老师个人也曾获“区师德标兵”、“区教坛新秀”、“区优秀教育工者”等荣誉称号。撰写的教育案例、叙事多次荣获区一等奖。

自我管理——创建有温度的班级

当班级像一个和谐融洽的大家庭一样，孩子就有了归属感；当一个人有了归属感，他才会愿意为之付出，并且做出努力。因此徐老师根据班级情况，设立了34个“班级小主人”岗位。有课前小螺号、午餐管理员、黑板美容师等职务，确立了班级小主人岗位之后，班级的孩子们通过班级内部竞选的方式参加竞聘，竞争上岗。班级几乎人人有事做，人人都是班级的小主人，只不过负责的岗位不一样。从小事做起，发扬班级主人翁的意识。

自主装扮——打造有温度的教室

优美温馨的教室环境能让学生有家的安全感。温馨的环境，能使学生缓解学习疲劳，放松心情，拉近彼此间距离。

1.积极向上的成长区

每一学期的班级文化布置都是学生自己设计，自主装饰而来。班级的后墙的“劳动小能手”版块呈现了孩子们在家劳动的身影，增强学生的劳动意识，锻炼学生的劳动能力。心育角版块张贴的是以“我们的心愿”为主题的心愿卡片，在彩虹和向日葵的映衬下，班级孩子们手写的心愿卡被呈现在了主题墙板上，此外，在心愿卡的下方还特地放置了一个“解忧信箱”，可爱的蓝色信箱下配置了一把可爱的小锁，孩子们可以将自己心里的烦恼或者悄悄话投递进信箱里，心育委员会定期打开收集，帮助孩子们排忧解难。

2.交换智慧的阅读区

“忘忧书苑”是孩子们读书的地方。班级的读书口号是“立身以立学为先，立学以读书为本。”开学初，动员同学们每人带3本书来学校，写好名字，参与读书漂流活动。小小的阅读区成了引领学生成长的智慧乐园。

自主活动——培养有温度的学生

有温度的学生，一定是有爱的，是温暖、团结、明理、向上的人。班级活动是一个班集体生命力的体现。成功的班级活动有利于增进同学、师生间的情感，增强班级凝聚力，创建和谐的班级氛围。

   每一届的合唱比赛，在徐老师的带领下所有的孩子们在每一次的训练中都会全力以赴。从动作到表情，从歌词到曲调，一遍又一遍地反复纠正、反复练习，只为在最终的舞台上呈现忘忧班最美的歌声。

“运动会”的赛场上，班上有20多名学生参加了比赛，其余同学激情充当啦啦队。徐老师和孩子们一起为运动员的奔跑而欢呼，为跳跃的瞬间加油，全班同学的心紧紧凝聚在一起。

还有“成长仪式”“剥花生比赛”等等，丰富多彩的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在集体是幸福、温暖的集体，从而更加热爱这一集体。

自我发展——争做有温度的教师

    作为班主任，徐老师深深体会到尊重和信任每位学生是师生关系的前提，用母爱般的热情去开启学生的心灵，才能获得学生更多的爱和尊重。一句关切的话，一个温柔的眼神，都可以成为学生成长的力量，甚至牢记终身。

从一年级的入学第一天起，徐老师就为班级创建了主题为“很高兴，遇见你”的主题相册，记录学生成长的重要时刻。仪式感是班级独有的特色。每年秋季入学时，学生们都会收到徐老师准备的升学礼物。国庆节的那一抹中国红，在学生心中种下一颗爱国的种子。六一儿童节孩子收到的大礼盒。除此之外，每一学期的家长会徐老师都会提前用心设计与布置，因为她深知家长会不仅能拉近家长和孩子之间的近距离，更能拉近家长与教师与学习之间的距离，校家合育，携手同行！

“带班育人无浅处，春风化雨润无痕”，是班主任工作的最佳境界。在今后的工作中，徐老师将着眼未来，以培养“温暖明亮的人”为己任，照亮每一个，温暖每一个，成就每一个，努力营造一个和谐灿烂的育人环境，在每个学生的心灵中种下一颗向上、向善、向美的种子，让学生因与她相遇而幸福！（供稿：徐丹丹 审核：储燕）