杨丁梅老师，本科学历，小学语文教师。“教育教学是以用爱、用心和用行的过程”，这是她长期教学实践中恪守的座右铭。在教育教学工作中，她始终从容智慧，热情投入，潜心学习；在班级管理中，她也一直欣赏包容，注重个体差异，精细管理。她多次获得校“优秀班主任”称号，所撰写的教育论文、教学设计等多次在市、区获奖；六年以来，所带班级每月均获校“流动红旗”、也多次获得“最美班级”“先进班集体”等荣誉称号。

用爱教导

陶行知先生的一句话，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”告诉我们教育学生学做“真人”。杨老师始终牢记这份“真”，保持善良、宽容之心。在教育教学过程中，杨老师经常褒扬表现优秀的学生，对于那些表现消极或是犯了错误的学生，也能包容正视，及时予以纠正和引导，并在他们身上强化教育，传播美好的言行。多年来，杨老师班级的学生团结友爱，凝聚力强，所带的班集体也获得了不少的赞扬。

用心教学

“万丈高楼平地起”，学生良好的学习习惯和扎实的基础知识、基本能力是提高教学质量的真理。杨老师始终以牢记语文教学目的，在教学中强抓基础知识教学，也重视引导学生去多阅读些经典名著，增加文化积淀。此外，她自身也在努力学习，积极参加校、区的教研活动。从她的课上，我们看到生动活泼的课堂氛围。她上课注重师生互动，生生互动，在每一节有限的时间内，尽量让每一位学生都有锻炼和表现的机会；对于那些成绩相对落后的同学，也在课间引导其克服自卑心理，鼓励其敢于参与课堂互动。“让学生成为课堂上真正的主人”，这是她所向往的所努力的教学追求。

用行实践

“凡事不厌”，这是杨老师在班级管理中恪守的原则。每次晨检中都积极主动关注每个孩子的身体状况；课后服务期间，管理带班学生课上纪律，对于有答疑需求的学生，当场给予悉心指导；同时，她利用下班时间积极与家长交流沟通，让家长了解知悉孩子一天在校的状况，共同关注孩子的身心成长。平时在学校、年级或班级的活动期间，她也会与家委会保持着良好的联系，让他们参与到校方的活动中来，她用事实行动进一步促进了“家校一家亲”。

教师如同“头顶的那片阳光”，给学生起到示范作用。作为一名语文老师，她在班级教学工作中，多次强调读书的重要性；而对于班级某些喜欢看电视、手机等电子产品的学生，也在教学方式上积极探索。利用晨诵、午读和孩子们一同读有趣的故事，看吸引人的图片，在一次次的大声读、一回回的情感渲染后，让孩子去拓展故事情节，想象故事内容。在读书中，孩子们学会了共处和分享。

心之向往，行必能至。教育教学是个始于初心，终于实践的工程。而这项工程的筑成，每个师者都始终有爱，不弃一砖一瓦。（撰稿：杨丁梅  审核：储燕）