孟灿灿老师，本科学历，小学语文教师。她热爱学生，乐于奉献，注重学生的习惯养成教育。用耐心、爱心和细心感染和温暖每一个学生的心灵，所带班级班风正，学风浓，多次被评为区“五美教室”“五好班级”。自接手六（1）班以来，该班每月均获学校“流动红旗”，每年均被评为“优秀班集体”。个人曾获区“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”“教学先进个人”“优秀社区辅导员”等荣誉称号。撰写教育案例、叙事多次荣获区一等奖。她始终秉承着“用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生。”的教育理念，在教育的大花园里，她用爱与信任浇灌，让每一个学生绽放出自己的精彩。

“以家人之名”

　　当班级像一个和谐融洽的大家庭一样，孩子就有了归属感；当一个人有了归属感，他才会愿意为之付出，并且做出努力。

　　为进一步深化班级民主自治管理，提升学生自我管理能力，孟老师一直以来推行的是“我是班级小主人”的班级管理理念，真正把“权力”交给学生，细致划分班级事务，把各项事务分配给每位学生，形成事事有人做，事事有人管的自主自治的班级氛围，学生在管理和被管理中提升素养、锻炼能力，让学生真正成为班级的主人。

“以学会友”

　每个孩子都是独特的个体，都有自己的闪光点。胡远瑶同学能力出众、善于组织；李思睿同学默默无闻，踏实努力；胡旭阳同学发言积极，思维敏捷；崔哲瀚同学细心做事，乐于奉献；黄子涵、周敬轩同学热衷历史，是班级的历史小达人；熊雨欣、孙可心同学沉默寡言，总是默默为班级做事；蔡文博同学中午打饭总是第一个站出来协助老师；王睿同学能耐心地帮助同学讲解难题……这些闪光点都被孟老师捕捉到，并引导孩子们去发现、去欣赏、去尊重每个人。

　　课堂上，大家合作探究，共同遨游知识的海洋，各小组思维碰撞，各抒己见、各展所长；课后小组帮扶，互相学习，取长补短，各有收获。无论是生活中，还是学习上，大家“以学会友”，在促进学习的同时，也增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。

“以诚待人”

　　班主任在学生心目中的形象不仅是无字之书，也是无言之教。班主任是学生的一面镜子，更是他们的榜样和偶像，因此班主任的一言一行，学生都看在眼里，记在心里。在班级管理中，孟老师始终坚持“以诚待人”的带班理念。从事班主任工作以来，她真心地对待每一位学生，鼓励、赏识他们，让他们的心灵在愉悦中成长。

　　当学生遇到疑惑、困难时，她及时帮助、指点迷津；当学生发生争执、吵闹时，她耐心讲解，以理服人；当学生犯错时，她引导学生自我反省，让学生心悦诚服；当同学心情郁闷时，她会主动询问，耐心开解……“诚”让彼此走进对方的内心，建立了和谐的师生关系。

班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘。孟老师坚信，在今后的教育生涯中，她将用她的青春继续耕耘那片园地。（供稿：孟灿灿　　审核：储燕）